Cela fait maintenant plusieurs années que nous entendons différents discours alarmistes et culpabilisants véhiculés par certains professionnels de la petite enfance à propos des effets de la surexposition des enfants aux écrans. Face à ce constat, il nous semble important de faire ici un rapide état des lieux de l'actualité de la recherche scientifique sur ce sujet, tout en nous intéressant à d'autres points essentiels, comme la technoférence parentale, soit l'interruption dans les interactions parents-enfants due à l'utilisation des dispositifs technologiques par les parents pendant qu'ils s'occupent de leurs enfants. Notre objectif est ici de montrer au lecteur en quoi cette question épineuse de l'exposition aux écrans doit bien plus être pensée sous l'angle de la relation parent-enfant que de se transformer en "guerre" contre des dispositifs technologiques qui se retrouvent bien souvent être un arbre qui cache la forêt psychopathologique. [Présentation de l'éditeur]

Relation enfant-parentsINTERACTIONECRANTechnologie numériquePsychologie du développementDEVELOPPEMENT DE L'ENFANTCLASSE SOCIALETELEVISIONNOURRISSONACQUISITION DU LANGAGECARENCE AFFECTIVE

N° : 110

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne