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Les pouvoirs publics marocains se sont mobilisés pour lutter contre la violence scolaire en déployant diverses actions. Cependant, malgré ces efforts, le phénomène persiste et, selon des études récentes, s'aggrave et se complexifie. Cet article examine les instruments de lutte contre la violence scolaire en soulignant les logiques qui les structurent ainsi que leurs limites. En plus d'analyser les politiques publiques en la matière, l'accent est mis sur le vécu et l'expérience des acteurs éducatifs - enseignants et directeurs d'établissements - pour rendre compte des conditions de mise en œuvre de ces politiques. L'article explore comment ces acteurs s'approprient ces instruments, quelles sont les motivations qui sous-tendent leurs actions et quelle est leur appréciation de l'efficacité des mesures prises[-]