Les études menées récemment au sujet de l'acquisition des connaissances temporelles montrent qu'au cours des premières années de vie, le tout-petit assimile des informations sur le temps qui contribuent à son adaptation à l'environnement et à son développement affectif, perceptif, linguistique, cognitif et social. L'enfant construit sa perception du temps en fonction de ce qu'il vit, de ses expériences. Dès lors, comment les professionnels peuvent-ils l'aider à se repérer ? [Présentation de l'éditeur]

TEMPSPETITE ENFANCEOUTILPsychologie du développementREPEREDEVELOPPEMENT DE L'ENFANTACCOMPAGNEMENTRITE

N° : 336

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne