La mise en place d'un nouveau référentiel pédagogique provoque de la peur. Les professionnels de la petite enfance n'échappent pas à cette émotion. Comment travailler les changements de pratiques pour les valoriser et leur redonner du sens, tout en gardant l'intérêt de l'enfant au coeur du travail ? C'est à cette question complexe que la Maison de l'enfance de Strasbourg (Bas-Rhin) a tenté de répondre [Présentation de l'éditeur]

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