- n° 216 - pp. 36-38
La parution l'été dernier d'une tribune pointant le référentiel national d'accueil du jeune enfant a ravivé l'opposition entre psychanalyse et neurosciences. Deux approches aux postulats diffrérents, mais que de nombreux professionnels du secteur appellent aujourd'hui à envisager comme complémentaires plutôt qu'antagonistes.
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