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Dans cet entretien, Pierre Lemarquis, neurologue passionné par les effets de la musique sur le cerveau humain, nous ouvre les portes d'un univers fascinant où la science rencontre l'art. Fort de son expérience personnelle d'organiste et de chercheur, il nous explique comment la musique façonne et influence nos circuits neuronaux dès le plus jeune âge. Grâce aux avancées récentes des neurosciences, il dévoile les multiples bienfaits de cette dorme d'expression sur le développement cognitif, émotionnel et social, et plaide pour une plus grande place de la musique dans l'éducation. De l'enfant à l'adulte, de la théorie à la pratique, découvrez comment chaque note jouée et chaque mélodie écoutée participent à la construction de notre esprit et de nos relations..[-]

Au cours des trente dernières années, d'importants progrès ont été réalisés dans la compréhension des principes fondamentaux de la plasticité cérébrale et de l'apprentissage. Il est temps que chaque enfant, chaque adulte prenne la pleine mesure du potentiel énorme de son propre cerveau - et aussi, bien sur, de ses limites. Le fonctionnement de la mémoire, le rôle de l'attention, l'importance du sommeil sont autant de découvertes riches en conséquences pour chacun d'entre nous. Des idées très simples sur le jeu, le plaisir, la curiosité, la socialisation, la concentration ou le sommeil peuvent augmenter encore ce qui est déjà le plus grand talent de notre cerveau : apprendre! [Extr. 4ème de couv.][-]

Que l'actualité du monde nous inquiète - du réchauffement des conflits à celui du climat - ou que nous affrontions des épreuves sur le plan personnel, nous autres humains ne pouvons pas regarder sans cesse le négatif en face. Le divertissement, avec ce qu'Il a de frivole et d'inconstant, n'a jamais eu la faveur des philosophes. Et pourtant, la philosophie n'est-elle ps un discipline qui promet d'agir directement sur nos idées ?
Sommaire :
- Se détendre, Fabien Brugère, Valentin Husson, Albert Moukheiber, Laurence Devillairs et Bruce Bégout témoignent
- Le divertissement retrouvé
- Se dépenser. Reportage dans une salle de sport et un club de nuit
- Se faire des films. Dialogue entre Michel Hazanavicius et Jean-Marie Schaeffer
- Pratiquer le yoga. Une voie vers la transformation selon Jeanne Burgart Goutal
- La grande bifurcation avec Platon, Husseri et Bergon[-]

[…] Marcher, ça n'a l'air de rien. […] Et pourtant, tout y est : notre histoire, notre pensée, notre complexité. Car on marche pour mille raisons. […] La marche raconte des corps, des époques, des rapports de force. Elle révèle des façons d'habiter l'espace, d'investir le temps, de créer du lien. […] Et puis, peut-être que marcher, tout simplement, est devenu une force de résistance. Ou un luxe discret. Accessible à tous. Sans abonnement. Sans intelligence artificielle. Et sans batterie. Gratuit… [Présentation de l'éditeur][-]

L'Education durable s'inscrit dans un temps long et relève les défis propres à la petite enfance : elle construit aujourd'hui des bases solides qui sont des ressources pour demain. Sa démarche consiste à s'appuyer sur les apports scientifiques pour faire évoluer les pratiques pédagogiques. En restant centrée sur les besoins du jeune enfant, elle est ainsi pleinement tournée vers l'innovation. Cet ouvrage s'adresse explicitement aux parents et vulgarise pour tous les chemins de l'Education durable. Les soins prodigués aux bébés tout comme l'éducation débutent dès la naissance. Ainsi, le jeune enfant n'a pas besoin d'être gardé : il a besoin d'une éducation adaptée à son rythme particulier, à son histoire et à la société dans laquelle il vit. L'enjeu est de lui permettre de développer toutes ses potentialités, sur le long terme. L'Education durable est un bien commun, utile à tous. Elle s'adresse ici aux 0-6ans. Cet ouvrage explore les chemins de l'Education durable. Son premier volume est consacré aux savoir-être : avoir confiance en soi et être curieux sont les deux savoir-être les plus fondamentaux de la petite enfance, précieux pour la vie. Son deuxième volume est consacré aux savoir-faire : apprendre au contact de la nature et respecter les rythmes de chacun sont deux savoir-faire ancrés dans la petite enfance, décisifs pour notre avenir commun. Son troisième volume est consacré au vivre ensemble : promouvoir l'inclusion et collaborer avec les familles sont les clés pour vivre ensemble. L'Education durable est plurielle. Sa responsabilité est collective.[-]

Grâce au plaisir des sons et des mots, à la richesse des interactions corporelles avec l'adulte, les histoire et le comptines participent au développement émotionnel, social et linguistique de l'enfant. Lorsque celles-ci sont mimées, les dimensions relationnelles, psychomotrices et sensorielles prennent toute leur place. A travers l'histoire de Clac, clac, petit crabe !, pénétrons par différents portes d'entrée - motrice, sensorielle, cognitive, neurologique et psycho-affective- dans le monde des histoires mimées.[-]

Maillon incontournable de la santé mentale des enfants, les centres médico-psycho-pédagogiques se trouvent dans l'incapacité de résorber leurs files d'attente. De plus en plus sollicités, ils traversent une crise de recrutement et de moyens. Dans ce contexte, un projet de réforme visant à redéfinir leurs missions provoque résistance et réaffirmation des fondamentaux de cet accueil inconditionnel. Redoutant une mise au ban de leurs valeurs historiques, les équipes pluridisciplinaires aiguisent leurs plaidoyers et semblent réussir à limiter la casse. [Présentation de l'éditeur][-]