Cette étude de cas auprès de l'association Suisse UNI-SPORT, proposant des activité physiques en faveur de l'accueil des migrant, comportait deux objectifs : (1) rendre compte de la philosophie politique incarnée par l'association (Puech et al., 2021) ; et (2) saisir, sous l'angle de la sociologie dispositionnaliste (Lahire, 1998 ; 2006), les contraintes normatives (Whiston, 1979) auxquelles sont soumis les éducateurs dans le cadre de leur activité, en fonction des dispositions acquises au cours de leurs parcours sportif personnel et professionnel, et la manière dont elles impact entent leurs pratiques de terrain. Pour cela, nous avons mené des entretiens semi-directifs, avec quatre dirigeants et six éducateurs de l'association, oscillant entre volonté de favorise l'intégration sociale et professionnelle des migrants en répondant ainsi aux attentes institutionnelles, et promotion d'un sport hédonique, émancipateur et accessible à tous, reflet d'un modèle sportif alternatif. Concernant les éducateurs, bien qu'ils expriment dans le discours leur accord avec les objectifs de l'association, leurs expériences sportives personnelles et professionnelles semblent avoir un impact majeur dans le contexte de leurs interventions. L'utilisation du sport - et des valeurs qui lui sont associées - dans le cadre de l'accueil des migrants, ne se trouve donc pas en totale adéquation avec la promotion qu'en fait l'association.

SPORTIMMIGREACCUEILACCOMPAGNEMENT SOCIALINTEGRATIONEDUCATEUR

N° : 175

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne