Documents PIKLER (Emmi) 7 résultats

Des professionnels de PMI, de lieux d'accueil, de services de soins en périnatalité, de CAMSP et de pouponnière témoignent de leurs pratiques dans l'accompagnement des relations entre parents et enfants. On reconnaîtra aisément, au travers de ces expériences diverses, une référence appuyée aux travaux d'Emmi Pikler – pédiatre hongroise qui a fondé en 1946 la pouponnière de Lòczy à Budapest - sur le très jeune enfant et sa famille. On y retrouvera l'importance qu'elle accordait, jusqu'au moindre détail, aux conditions concrètes du bien-être et de la sécurité de l'enfant. Les professionnels réunis ici, attentifs et assurés de leur confiance en l'enfant, nous enseignent combien l'accompagnement du processus de parentalisation peut bénéficier de cette approche, dans le respect des familles en devenir. [Présentation de l'éditeur][-]

Sur la colline des roses de Budapest, pendant presque trente-trois ans, de 1946 à 1978, Emmi Pikler, pédiatre, dirigea une "pouponnière-institut de recherche et de formation", l'institut Loczy, selon les conceptions alors totalement insolites et absolument novatrices du développement du bébé et de son accueil en collectivité. Immanquablement, ses proposions comme la motricité libre, le statu primordial de la référence, le rôle capita des soins corporels, l'importance d'un environnement stable, fiable et prévisible, vous sont connus si vous exercez dans le milieu de la petite enfance. En Italie, dans les années 1960-1970, de Pistoia à Reggio Emilia, de Modène à Bologne, une véritable révolution pédagogique s'est mise en place avec la création de structures éducatives (écoles maternelles, crèches puis aereebambini, qui pourraient correspondre à nos LAEP), gérées par les municipalités, dans un dialogue constant avec les familles, accueillies et impliquées, et porteuses d'une affinité sensible avec les ressources culturelles locales. A Pistoia, petite commune de Toscane, qui porte encore aujourd'hui bien haut cette pédagogie "del buon gusto", tout est pensé et construit pour soutenir la socialisation et le parcours développemental du petit enfant. Spirale fait dialoguer dans ce numéro ces deux pédagogies-philosophies qui ont, depuis plus d'un demi-siècle, changé regard et pratiques des professionnels des structures d'accueil de la petite enfance qui s'en inspirent.[-]