Documents BOWLBY, John 4 résultats

La théorie de l'attachement, conceptualisée par John Bowlby à partir des années 1960, a longtemps été négligée en France, et n'a pu réellement émerger que sous l'impulsion de Nicole et Antoine Guédeney au début des années 2000. Elle est maintenant reconnue et elle séduit par sa rigueur, sa dimension scientifique et son apparente simplicité conceptuelle. Cette approche apparaît maintenant incontournable pour penser le développement de l'enfant et ses relations avec ses parents dans différents contextes (prématurité, placement, dépressions parentales, etc.) même si sa popularité actuelle engendre nombre de contresens et de simplifications. Or, il paraît important que les principes en soient bien compris pour aborder les évolutions théoriques telles que la mentalisation et éviter que cette théorie soit utilisée à mauvais escient. À ce titre, le travail de mise au point sur le sujet des séparations, divorces et placements mené par un groupe d'experts paraît essentiel. [Présentation de l'éditeur][-]

La tétine ! Sujet de débat intarissable dans le monde de la petite enfance ! Entre nécessité pour la réassurance des enfants et crainte qu'ils n'arrivent plus à s'en séparer lors de l'émergence du langage, le débat est loin d'être tranché. Les lieux d'accueil sont eux-mêmes perdus dans cette ambivalence : à l'arrivée, nous demandons souvent une tétine aux parents pour permettre à l'enfant de mieux vivre la séparation, et quelques mois après, nous n'avons de cesse de répéter à ces mêmes enfants "je ne comprends pas ce que tu dis avec ta tétine dans la bouche". Parfois, les demandes parentales viennent s'immiscer dans le débat : "pouvez-vous ne lui donner la tétine que pour la sieste ?" Derrière cette question, la crainte de voir l'enfant devenir accro à la tétine. Certains professionnels optent alors pour un rangement systématique de la tétine après la sieste, tandis que d'autres la laissent à disposition de l'enfant toute la journée. Mais pouvons-nous interdire la tétine à certains moments de la journée ?
CONTRE : l'interdiction de la tétine créera une frustration, une incompréhension de l'enfant et des émotions fortes difficiles à calmer"
POUR : L'objectif n'est pas de retirer la tétine de manière brutale, mais d'accompagner progressivement l'enfant vers d'autres formes de réconfort, en valorisant chaque petit pas vers l'autonomie"[-]