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Cet article est issu de l'enquête opérationnelle « Personnes trans et PrEP » ayant une approche communautaire de la recherche. Dans un premier temps, il documente les parcours et les réalités de vie matérielles des femmes trans, migrantes, travailleuses du sexe (TDS), séronégatives au cours de la crise sanitaire liée au Covid-19, ainsi que les obstacles qu'elles rencontrent dans l'accès à la prophylaxie pré-exposition (PrEP) - un traitement préventif du VIH - et aux soins. Dans un deuxième temps, il documente les savoirs communautaires mobilisés dans la médiation en santé de deux associations pour accompagner ce groupe vers la PrEP. L'article repose sur l'interprétation descriptive d'entretiens avec des femmes trans, migrantes, TDS sous PrEP (n = 8) et des représentant·es d'associations (n = 9). Le cumul de mobilités induites par des facteurs structurels entrave l'accès au soin des femmes trans, migrantes, TDS. Les conditions de vie de cette communauté se sont davantage détériorées pendant la pandémie. Les profils communautaires et les savoirs expérientiels mobilisés dans la médiation en santé permettent le développement de stratégies d'« aller-vers » et de rétention dans les soins adaptés. [Présentation de l'éditeur[-]

L'eau [...] imprègne le monde de la petite enfance. C'est un élément que les professionnels utilisent quotidiennement avec les jeunes enfants [...] L'eau constitue la plupart du temps une source de plaisir. [...] La manipulation de l'eau, pour les enfants et les professionnels qui les entourent, reste un moment hors du temps, suspendu, parsemé d'éclats de rire [...] Mais cette utilisation n'est plus à moindres frais. Car "gaspiller" l'eau devient un vrai questionnement chez les professionnels. [...] Dans ce dossier, des professionnels accompagnent notre réflexion autour de ces différentes thématiques et nous proposent un espace pour nous interroger, cheminer au côté des tout-petits et de leurs parents, afin de nous organiser, d'innover pour que la planète bleue reste source de vie et de joie ! [Présentation de l'éditeur][-]

Cet article aborde la question de la confrontation à l'éventualité de la mort chez l'enfant en situation de maladie grave. Prenant comme exemple paradigmatique la clinique de l'onco-hématologie pédiatrique, ce travail explore les retentissements psychiques de cette question à partir d'une approche principalement psychanalytique, en dialogue avec des savoirs issus de la sociologie et de la médecine. La méthodologie propose une articulation entre littératures théorique et clinique sur cette problématique. L'article met en lumière les effets du risque de mort à travers l'étude des logiques médicales de traitement, des figurations de la mort et de leurs retentissements dans la pensée et les affects de l'enfant malade, et enfin des sentiments de guérison chez les enfants et adolescents guéris. Ce travail souligne l'importance pour l'enfant d'établir un dialogue avec un autre sur ce qu'il vit, ainsi que de pouvoir inscrire sa vie et sa présence au monde dans une histoire familiale élargie et contenante.[-]

Depuis dix ans, le développement de la médecine de précision bouscule la prise en charge du cancer. Pour autant, ces nouveaux traitements restent essentiellement disponibles via la participation à des essais cliniques. Cet article s'intéresse donc aux inégalités sociales d'accès aux essais précoces en cancérologie, question jusque-là peu investiguée. Ce travail s'appuie sur une méthodologie mixte associant données qualitatives (entretiens semi-directifs et observations) et quantitatives (enquête nationale auprès de 1 355 patients inclus). L'analyse croisée de ces données met au jour l'existence d'inégalités d'ordre social (genre), organisationnel (parcours de soin) et géographique. Ces inégalités s'illustrent dès les premières étapes de la prise en charge autour de trois mécanismes : l'organisation des filières d'accès aux essais, le tri des patients en amont de l'inclusion et les contraintes liées à la participation à un protocole de recherche. [Présentation de l'éditeur][-]

Poser la question de la médicalisation dans l'accompagnement éducatif et social amène à interroger le fonctionnement, ainsi que les aspirations des professions du social. Nous pourrions supposer in fine que les pratiques médicalisantes grandissantes n'auraient pour seule visée et unique intérêt que le souci de soigner, et il apparaît d'ailleurs difficile de négliger cette idée. Mais l'utilisation quelquefois abusive du médicament dans les pratiques quotidiennes et la présence excessive d'une terminologie médicalisante dans les propos des professionnels ne peut que nous inviter, par souci de prudence, à interroger la place de ces nouveaux savoirs. La question dès lors devient subtile. En effet, comment discerner ce qui relève du soin et du bien-être du patient, de la marchandisation et du management du travail social ? Il est important d'en débattre, car le choix de prioriser les discours médicalisants et son corollaire, la consommation de médicaments, ne doit pas être présentée comme non discutable au regard des résultats attendus et échapper à des alternatives de soins, d'accompagnement social ou de pratiques éducatives. Le risque serait que le processus de médicalisation s'impose par une approche pragmatique et rationnelle qui ne tiendrait pas compte de la réalité des contextes sociaux des individus. Dès lors, comment comprendre la place que peut prendre un accompagnement social et éducatif au regard de l'évolution croissante des processus de médicalisation et de l'emploi des psychotropes ? [Présentation de l'éditeur][-]

Les pratiques psychothérapeutiques, éducatives et sociales sont recommandées en première intention dans le soin psychique de l'enfant et l'accompagnement des familles. Or, la réduction inexorable des moyens humains et financiers alloués à la pédopsychiatrie en France ces trente dernières années a conduit à creuser un abîme entre l'offre et les demandes de soin. Ce délitement du soutien alloué aux pratique psychothérapeutiques et socioéducatives a été légitimé par la diffusion de conceptions biomédicales de la souffrance psychique des enfants, avec pour conséquence une augmentation inexorable de la consommation de médicaments psychotropes, et la substitution progressive des pratiques de première intention pour des dispositifs médicamenteux. [Présentation de l'éditeur][-]