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L'autisme, maladie mentale du siècle ? Les témoignages abondent de vies brisées dès la naissance. Devant les carences institutionnelles et les menaces d'exclusion, Barbara Donville a conçu une méthode d'éducation spécifique qui lui a permis de maintenir un enfant autiste en milieu scolaire où il a pu briller. Fondée sur un traitement adapté à chacun des symptômes - maîtrise de l'espace, éducation de la sensorialité, apprentissage du "faire-semblant", etc. -, sa méthode a déjà permis à plusieurs dizaines d'enfants de vaincre l'autisme; Ou comment le courage et la persévérance,, l'empathie et l'amour permettent tous les espoirs.[-]

SOMMAIRE
Jeu libre ou ateliers : faux dilemme ou complémentarité ? / Constance Doutreuwe
Aménager pour libérer le jeu : l'art "d'éclairer" sans diriger / Anne-Marie Fontaine
Trop de jeux tue le jeu / Coralie Nardeau
Equiper sa crèche sans se ruiner
Jouer dehors, on adore ! / Samantha Tavares
Jouer c'est explorer : la science à portée de petite main / Sara Godard
Moins de jeux pour jouer plus / Magalie Dreuil
Le jeu libre est-il vraiment libre ? / Chloé Coqueret[-]

Cet article présente le projet de recherche participative Philia, mis en place depuis 2022 à l'université d'Angers par Laure et William Pillot. Ce projet propose des ateliers co-conçus par des enseignants-chercheurs et des étudiants de l'université à destination d'élèves de trois lycées des académies de Nantes et Créteil. L'objectif est de tisser des liens entre expérience sensible et littérature antique afin d'inviter les participants à renouer avec l'expérience de nature et de les sensibiliser à la crise écologique actuelle, en partant des ressentis exprimés par les élèves puis en leur proposant des activités hors les murs de type jeux de rôles à partir d'un corpus d'auteurs antiques présentant les liens d'affection et de parenté existant entre les humains et leur environnement naturel dans le monde grec antique. [Présentation de l'éditeur][-]

On dit partout qu'il faut éveiller les bébés, les cultiver, les nourrir de mots, de comptines, de spectacles, d'albums, de danse, que sais-je encore. On vous assure qu'il est primordial, pour leur développement, de veiller à leur santé culturelle. Plus, que favoriser la libre participation de l'enfant à la vie culturelle et affective est un droit, inaliénable et opposable, garanti par la Convention internationale des droits de l'enfant de 1989 (article 31).
On vous engage, toutes et tous, parents, professionnels de la petite enfance, de l'accueil, de l'éducation, du soin, à découvrir tous les bienfaits de l'art et de la culture, dès les aubes naissantes.
Vous ne lirez rien d'autre ici que le rappel de ces vérités répétées à l'empan depuis des années et qui font consensus.
Alors pourquoi ce numéro de Spirale ? Simplement, comme un rappel de vaccination, pour témoigner de ce qui doit être notre inébranlable engagement : promouvoir l'accès à la culture et aux expériences sensibles dès le plus jeune âge. [Présentation de l'éditeur][-]

Trois professionnelles intervenant au sein d'un service d'insertion et auprès de personnes en situation de grande précarité témoignent de leurs pratiques professionnelles à partir de trois modes d'intervention complémentaires. Leur objectif commun est de répondre au mieux aux besoins d'un public diversifié souvent confrontés à plusieurs problématiques de santé. Elles reviennent sur des exemples de parcours qui mettent en lumière les freins et les ressources pour accéder aux soins. [Présentation de l'éditeur][-]

La médiation thérapeutique "hortithérapie" est peu prescrite pour les personnes présentant des troubles des conduites alimentaires. Après un synopsis socio-contextuel et de la littérature scientifique, il s'agit de proposer un dispositif clinique de prise en charge hortithérapique manualisée à l'adresse des patients TCA et des équipes, et d'en repérer les effets thérapeutiques. Ce dispositif est à la portée de tous les patients et de toutes les équipes dotées de praticiens intéressés/formés à ce domaine[-]

Les patients psychotraumatisés, confrontés à des mécanismes corporels et psychiques déroutants, vivent une perte aiguë de repères qui les ébranle dans leur être. Ces symptômes les isolent et les ramènent en permanence au passé. La thérapie groupale offre une voie digne d'intérêt pour sortir de cet isolement, travailler ces bouleversements et ouvrir d'autres perspectives de vie. Nous abordons ici l'approche proposée à la Clinique du Trauma. [Présentation de l'éditeur][-]