Documents FLEUET, Céline Coord. 4 résultats

SOMMAIRE
Jeu libre ou ateliers : faux dilemme ou complémentarité ? / Constance Doutreuwe
Aménager pour libérer le jeu : l'art "d'éclairer" sans diriger / Anne-Marie Fontaine
Trop de jeux tue le jeu / Coralie Nardeau
Equiper sa crèche sans se ruiner
Jouer dehors, on adore ! / Samantha Tavares
Jouer c'est explorer : la science à portée de petite main / Sara Godard
Moins de jeux pour jouer plus / Magalie Dreuil
Le jeu libre est-il vraiment libre ? / Chloé Coqueret[-]

Sommaire
Faire de l'art un morceau du quotidien
L'art doit être au cœur de l'éducation
La place des enfants dans le milieu de l'art
Tout fait art ! Des propositions artistiques originale à la crèche
La pédagogie Reggio : art et éducation ne font qu'un
L'éveil culturel et artistique chez nos voisins suisses
Createctura : des ateliers immersifs qui mettent en avant l'autonomie de l'enfant.
La musique comme support à la culture et vecteur d'inclusion
La rencontre du métier d'EJE avec l'art et l'humour
Pour continuer de s'éveiller…[-]

Dans notre société, l'accessibilité et l'inclusion concernent l'enfant dès son plu jeune âge. Au cours de ses premières années de vie, mêlant vulnérabilité, croissance et construction de son identité, le bébé, puis le jeune enfant, a parfois besoin d'un soutien et d'un accompagnement familial de chaque instant. Au cous de votre carrière professionnelle, vous serez amené à rencontrer certains enfants identifiés avec des besoins particuliers, ces enfants porteurs d'un handicap reconnu ou , dans l'attente d'une reconnaissance, ces enfants ayant besoin d'une attention et d'une adaptation de votre accompagnement pour leur permettre de grandir dans un environnement qui leur sera favorable. Ce sont tous ces enfantastiques qui nous amènent en tant que professionnels à reconsidérer plusieurs de nos pratiques, tout comme nos valeurs humaines.[-]