Documents CONDUITE A RISQUE 7 résultats

Mon mémoire explore les limites professionnelles et éthiques de l'intervention de l'éducateur spécialisé auprès des adolescents âgés de 16 à 25 ans dépendants au crack. J'examine le fait de savoir pourquoi il est crucial pour les éducateurs spécialisés d'améliorer la coordination et la collaboration entre les professionnels de la santé et de l'éducation spécialisée dans le domaine de l'addictologie. En m'appuyant sur la situation d'Anna, une situation d'une jeune de 19 ans dépendante au crack depuis l'âge de 14 ans, qui m'a interpellé du fait que ce n'est pas dans mes habitudes de travailler avec ce type de problématique. De par mes analyses d'enquête de terrain, concernant mes deux questionnaires, l'un orienté vers les professionnels éducatifs et l'autre vers les professionnels de santé et/ou addictologie, je mets en lumière les difficultés rencontrées par les éducateurs spécialisés dans la prise en charge de cette population vulnérable, notamment en termes de coordination des soins et de collaboration interprofessionnelle.
Dans ma conclusion, je souligne l'importance de renforcer ces liens pour offrir un soutien efficace et global aux adolescents dépendants au crack, tout en respectant les principes éthiques et professionnels fondamentaux.[-]

L'Unité Jeunes accueille des jeunes qui présentent des troubles du comportement qui les mettent en danger et menacent leur devenir. Des traumas vécus à un âge précoce, enfouis, non reconnus, sont souvent à l'origine de ces débordements. Une hospitalisation et différentes techniques thérapeutiques peuvent aider ces jeunes à cheminer vers la résilience, mais leur forte propension à se faire désinvestir met régulièrement l'équipe soignante au défi de tenir le lien pour restaurer au mieux leur sécurité intérieure et leur capacité à faire confiance en eux-mêmes et en autrui. [Présentation de l'éditeur][-]

Crises d'angoisse, automutilations, tentatives de suicide… : la détresse psychique des adolescents français ne cesse de s'amplifier depuis 2017 Selon Santé publique France, un lycéen sur quatre a eu des pensées suicidaires ; une lycéenne sur trois. en cause ? un monde anxiogène, une pression scolaire accrue, des relations sociales fragilisées, des usages numériques chronophage. La pandémie de covid, en 2020, a joué un rôle de catalyseur, en isolant brutalement les jeunes. Comment air, prévenir et soigner la souffrance des jeunes, alors même que la pédopsychiatrie est en crise ? A partir de quel moment le mal-être doit-il être médicalisé ? Quelles sont les approches les lus efficaces ?[-]

En tant que thérapeute familiale systémique, Isabelle Duret a travaillé avec des jeunes en difficulté, souffrant de violence intrafamiliale ou sociale. Spécialiste des questions de transmission intergénérationnelle et d'héritage traumatique, elle a constaté dans ses recherches que les adolescent.e.s qui présentent des troubles du comportement, des addictions, de la violence ou des conduites à risque sont souvent en situation de désappartenance familiale. Elle en analyse ici les mécanismes sous-jacents et propose des pistes pour aider ces jeunes en détresse, en mobilisant également leur famille lorsque c'est possible. [Présentation de l'éditeur][-]

La fugue est une conduite observée essentiellement à l'adolescence où il s'agit de se détacher des figures parentales. S'il s'agit souvent d'un passage à l'acte s'inscrivant dans une recherche d'autonomie, elle ne doit pas être banalisée et négligée, car comme l conduite suicidaire, elle es aussi un appel au secours. De plus, elle constitue une situation de mise en danger du mineur avec des risques comme la délinquance et/ou la prostitution, en particulier chez les adolescents qui ont connu les difficultés d'individuation de la première enfance. Il existe en France comme dans la majorité des pays européens, un numéro d'appel d'urgence national concernant les disparitions d'enfants, le 116 000, qui ide les familles à gérer cette situation de crise et en particulier à préparer le retour de l'enfant afin de prévenir les réitérations.[-]