Documents APPROCHE SYSTEMIQUE 101 résultats

Cet article relate une expérience de formation écosystémique groupale dans le cadre d'une vieille ferme et de la nature avoisinante. Le constat d'une aliénation au travail dans les professions de la santé, de par l'obsession de rendement et de performance, est à l'origine de cette formation inédite, qui s'est déroulée entre 2020 et 2024, à raison de trois journées par an. Dans un espace devenu sacré a émergé un rite : marche silencieuse dans la forêt, activités créatives, échanges narratifs transgénérationnels, jeux impliquant les corps et les émotions, repas cuisiné et partagé sur place. Cette formation, ce rite sans but explicite, s'avère finalement une récréation nécessaire et bénéfique autant pour les participant·es que pour leurs patient·es. [Présentation de l'éditeur][-]

Le temps, avec l'espace, structure l'environnement dans lequel se déploie notre existence. Dans sa dimension psychique, le temps relève d'une construction qui ne peut se faire que dans la rencontre avec le temps des autres. Ainsi sont examinées les caractéristiques de cette construction individuelle et ses variations tributaires de la dimension sociale du temps, et plus encore de l'expérience du temps vécu en famille ainsi que de l'histoire familiale et du cycle de vie de la famille. Les professionnels doivent pouvoir tenir compte de ces différents aspects et réfléchir à la temporalité spécifique de leurs actions, qu'elles se situent dans l'exercice de leurs techniques ou dans l'organisation gestionnaire de leur travail. Au bout du compte, il s'agit toujours de prendre le temps de réfléchir au temps quand on a le souci d'un travail adapté au repérage de dysfonctionnalités relationnelles incluant de possibles dérégulations temporelles. [Présentation de l'éditeur][-]

L'individuation est un processus qui mobilise les lien objectal tout autant que le lien aux appartenances. Il repose sur une différenciation du sujet d'avec l'autre pour un cheminement vers une plus grande subjectivation. Mais l'individuation ne signifie pas être hors lien. Un sujet bien individué peut coexister avec d'autres, circuler au sein de multiples appartenances. Dans le champ du handicap mental, le processus d'individuation peut se trouver mis à mal pour plusieurs raisons (attachement troublé, sidération psychique, éprouvés difficiles, conduites de réparation...). Le lieu du travail, comme lieu de l'identité professionnelle et de rencontre avec d'autres, vient mobiliser psychiquement le sujet adulte, porteur du handicap. Il devient l'espace d'improvisation de soin d'une subjectivation en devenir, entre appartenance familiale et appartenance sociale. [Présentation de l'éditeur][-]

Dans la supervision, grâce au repérage d'isomorphismes ou similitudes structurelles entre la situation clinique et l'histoire du thérapeute, les auteurs soutiennent le processus de formation de l'intervenant (débutant, en formation ou expert) pour le conduire à l'intégration d'une attitude plus cohérente. Ils abordent, étape par étape, la démarche en supervision indirecte, et plus particulièrement, la connexion aux émotions enfouies et l'accès à de nouveaux éléments de l'histoire familiale du thérapeute. Ce travail de lien permet d'approfondir des recherches biographiques et d'accéder, grâce à une narration cohérente de l'histoire familiale d'origine, à une identité professionnelle plus solide directement reliée avec un sentiment d'appartenance groupale. Ce nouveau bagage (tel une cartographie de la famille) est utile pour aborder les questions occultées jusque-là. Ainsi, les auteurs montrent par des illustrations cliniques que le modèle de Chouhy donne des pistes pour ne pas rester envahi par les émotions que le système thérapeutique met en lumière ou amplifie au niveau de l'histoire familiale du thérapeute. Il permet une modification des représentations de l'histoire du thérapeute et, par-là, une relance dans la réflexion clinique et sur sa place institutionnelle. [Présentation de l'éditeur][-]

Les patients viennent consulter les psychothérapeutes parce qu'ils ne savent plus comment se sortir de leurs difficultés. Ils se sentent paralysés ou aveuglés par la souffrance qu'ils éprouvent. Pour Marie-Christine Cabié et Luc Isebaert, la thérapie brève est un processus de changement au cours duquel le patient va recouvrir la liberté de choisir. Le thérapeute se donne pour tâche de l'aider à utiliser au mieux ses capacités évolutives actuelles en recherchant et en stimulant ses ressources et celles de son entourage. Le modèle développé dans cet ouvrage combine une vision systémique à une approche respectueuse des limitations des patients et s'oriente plutôt vers les solutions que vers les problèmes. S'inspirant des travaux de Steve de Shazer, de Milton Erickson et de Gregory Bateson, il permet des interventions pragmatiques et efficaces qui ouvrent des perspectives concrètes et pleines d'espoir. Les auteurs partent du principe que les patients ne demandent qu'à coopérer avec le thérapeute. Il incombe à celui-ci de découvrir le mode de coopération spécifique à chaque patient. La notion de résistance perd son sens. Le thérapeute devient un créateur de contextes évolutifs : contexte de choix, de solutions, de créativité.[-]