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Cet article examine la complexité des désignations familiales chez les enfants en famille d'accueil. À partir d'une étude qualitative auprès d'anciens placés, il met en lumière les difficultés linguistiques pour nommer les figures parentales pendant le placement et les relations affectives qui se sont nouées. L'absence de termes spécifiques pour désigner les liens avec la famille d'accueil et les règles portées par les adultes en matière de nomination contribuent à l'ambiguïté de la situation des enfants, et génèrent des sentiments de manque affectif parfois durables. La conclusion de ce texte invite les professionnels à accompagner et à valoriser les créations linguistiques et les initiatives relationnelles des enfants placés, plutôt qu'à chercher à les guider. [Présentation de l'éditeur][-]

Cet article explore le rôle des prénoms en tant qu'objets investis d'affects dans la construction de l'identité individuelle. Engagé dans cet acte de nomination, le porteur est inscrit dans un ancrage qui façonne sa manière d'exister et ses rapports aux autres. La pratique clinique dans un contexte arabo-musulman montre comment les affects négatifs (culpabilité, peur) associés aux prénoms influencent le vécu du sujet, engendrant tensions et conflits identitaires se manifestant parfois par des symptômes (cliniques) tels que l'anxiété. À travers les exemples cliniques, le prénom apparaît comme un vecteur d'histoire psychique transgénérationnelle, dépositaire d'un héritage sacré, social et mémoriel, élément incontournable pour comprendre et accompagner la personne dans son parcours thérapeutique. (Présentation de l'éditeur)[-]