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- n° 334 - pp.17-19
On aborde souvent le sujet de la résolution des conflits au sein des équipes, ou parfois même de ceux entre les professionnels et les familles d'enfants accueillis dans les structures. On parle aussi des prises de parole en réunion, ou encore des différentes formes de communication. Mais la question de cette forme particulière de silence que l'on appelle aujourd'hui le non-dit est très peu abordée, et pourtant… [Présentation de l'éditeur]
EQUIPE MANAGEMENT PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE SILENCE RELATION PROFESSIONNELLE ...
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- n° n° 239
Diriger une équipe pluridisciplinaire, dont la mission est l'accueil et l'accompagnement des jeunes enfants et de leur famille, nécessite l'aménagement de temps d'échanges entre les professionnels. Ces moments revêtent différentes fonctions et remplissent plusieurs objectifs, le but étant de permettre la réflexion, de donner du sens à l'action et de favoriser la disponibilité des personnes et leur épanouissement professionnel. [Présentation de l'éditeur]
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Diriger une équipe pluridisciplinaire, dont la mission est l'accueil et l'accompagnement des jeunes enfants et de leur famille, nécessite l'aménagement de temps d'échanges entre les professionnels. Ces moments revêtent différentes fonctions et remplissent plusieurs objectifs, le but étant de permettre la réflexion, de donner du sens à l'action et de favoriser la disponibilité des personnes et leur épanouissement professionnel. [Présentation de ...
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ANALYSE DE LA PRATIQUE ENTRETIEN EQUIPE EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE Etablissement d'accueil du jeune enfant ...
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- n° n° 1327
La réforme de la formation d'éducateur spécialisé a modifié sa fonction. Devenu coordonnateur, il tend à être un maillon dans l'organisation en lien avec la direction, au péril d'une démarche clinique. Comment exercer sans ces temps nécessaires d'observation, de partage, notamment de l'anecdotique sacrifiés a profit de la rentabilité et de la rationalité. (Extrait de l'article)
COORDONNATEUR EDUCATEUR SPECIALISE MANAGEMENT OBSERVATION REFORME ...
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- n° Hors-série n° 15
Colonisée par l'obsession managériale et l'ingénierie, colonisée par les mots et par les modes de l'époque, colonisée par les récurrences bibliographiques autant que par les postures scientifiques, voilà la langue du travail social mise à mal, presque mise à mort tant le sens le cède au chiffre. Aussi, ce n'est pas de la colère qui s'exprime dans les textes présentés dans ce hors-série, mais plutôt une forme d'insurrection tranquille, une indignation argumentée, l'affirmation haute et sage du fait de ne pas être dupe. Dans ce numéro, la farce est décrite, analysée, et le dindon absent. Cadre de la pensée et de l'action, les mots (dé)posés, (re)pensés ou (dé)placés sont la matière même d'une langue dont le mouvement est la condition pour qu'elle reste avant tout une langue vivante. Décrypter les discours, disséquer les formules, traquer les éléments de langage pour mieux les affronter, tel est le pari qui s'exprime au fil de ces lignes et ces pages.
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Colonisée par l'obsession managériale et l'ingénierie, colonisée par les mots et par les modes de l'époque, colonisée par les récurrences bibliographiques autant que par les postures scientifiques, voilà la langue du travail social mise à mal, presque mise à mort tant le sens le cède au chiffre. Aussi, ce n'est pas de la colère qui s'exprime dans les textes présentés dans ce hors-série, mais plutôt une forme d'insurrection tranquille, une ...
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ATELIER D'ECRITURE COMPETENCE DYNAMIQUE DE GROUPE EDUCATION SPECIALISEE HUMOUR ...
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V
Quand la direction décide d'un changement institutionnel : entre mythe fondateur, crise et examens de passage - En 2003, je suis devenu le directeur d'une petite institution ayant deux ans d'ancienneté dans le secteur du handicap. La vie institutionnelle est faite de continuité et de changement. L'arrivée d'un nouveau directeur crée à la fois de l'incertitude et de l'espoir pour le personnel. Si, de surcroît, il est le dernier arrivé, il se retrouve dans la position paradoxale de devoir proposer une direction, un cap tout en ayant le moins d'informations et d'expérience concernant l'histoire institutionnelle, avec ses règles, ses croyances, son mythe fondateur. Arrive le moment où des changements sont nécessaires. Ceux-ci émergent à partir d'une ou plusieurs insatisfactions, parfois aussi à partir de nouveaux besoins. En tant que directeur, j'ai souhaité modifier l'offre de service à l'intention des bénéficiaires et procéder à une description de fonction du personnel. S'en est suivie une crise importante au sein de l'équipe car ces changements venaient modifier le mythe fondateur de l'institution, basé sur une indifférenciation des fonctions. J'ai été alors confronté à toute une série d'épreuves qui constituent de véritables examens de passage. Au terme de cette crise, un nouvel équilibre a émergé, apportant beaucoup de sérénité et de confort à l'ensemble de l'équipe ainsi qu'aux jeunes en situation de handicap. [Présentation de l'éditeur]
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Quand la direction décide d'un changement institutionnel : entre mythe fondateur, crise et examens de passage - En 2003, je suis devenu le directeur d'une petite institution ayant deux ans d'ancienneté dans le secteur du handicap. La vie institutionnelle est faite de continuité et de changement. L'arrivée d'un nouveau directeur crée à la fois de l'incertitude et de l'espoir pour le personnel. Si, de surcroît, il est le dernier arrivé, il se ...
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BESOIN CHANGEMENT CRISE DIRECTION ENFANT HANDICAPE ...
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