« Deux et deux quatre, quatre et quatre huit.... Répétez ! dit le maître.... Mais voilà l'oiseau lyre... et les murs de la classe s'écroulent tranquillement… » Depuis Prévert, le monde et l'école ont bien changé. Mais si les dispositions développementales nécessaires pour apprendre sont connues, on ne cesse de chercher la bonne méthode, de s'intéresser sur la place à donner aux nouvelles technologies, sur le rôle du climat scolaire, sur l'équilibre entre apprentissage académique et découverte. Comment apprend-on à l'ère des sciences cognitives et de l'intelligence artificielle ? Comment apprennent les bébés ? Pourquoi certains aiment les maths plus que d'autres ? Quelles conditions sont nécessaires pour bien apprendre et avec plaisir ? Faut-il médicaliser les difficultés scolaires ? [Présentation de l'éditeur]

APPRENTISSAGEApproche historiqueGENETIQUEINTELLIGENCE ARTIFICIELLESAVOIRDOMINATIONPENSEEJEUNERESEAU SOCIALREVEECHEC SCOLAIREDIAGNOSTICNOURRISSONPETITE ENFANCEECOLELECTUREIMAGEEDUCATIONECRITUREPSYCHOMOTRICITEACQUISITION DU LANGAGEORTHOPHONIEMathématiquesCMPPSPORTACTIVITE PHYSIQUECORPSDécrochage scolairePRISONDETENUFILM

N° : 104

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne