Documents DEONTOLOGIE 45 résultats

Dans un monde où l'information circule rapidement, maîtriser l'écriture professionnelle est devenu essentiel pour les travailleurs sociaux. Ce guide pratique, conçu pour les professionnels, étudiants et formateurs, est l'outil indispensable pour améliorer leur communication écrite et produire des documents de qualité.
Cet ouvrage propose des conseils sur la structure et l'organisation des écrits professionnels, les règles de présentation et de mise en forme, ainsi que les règles déontologiques et la réflexion éthique. Les apports de l'intelligence artificielle et des outils numériques dans l'aide à la rédaction sont également abordés.
Ce guide ne propose pas de « prêt à penser », mais aide à améliorer la qualité de votre rédaction. Il invite à une introspection sur vos pratiques d'écriture et suggère des pistes pour développer une écriture authentique et adaptée aux exigences du travail social. [Présentation de l'éditeur][-]

Historiquement, le social est apparu au sein des hôpitaux, qui ont été les premières instances de soins psychosociaux accordés aux plus démunis. [...] en France, c'est la loi de 2002 relative aux droits des malades, qui procède au déploiement du programme médicalisé des systèmes d'information (PMSI), qui marque un tournant dans la prise en compte du social dans le projet de soins. Le nouveau référentiel de certification consolide la place pivot de l'action sociale dans le projet thérapeutique. Le service social est non seulement écouté, mais également attendu sur des problématiques multidimensionnelles qui sclérosent le système de soins intrahospitalier. [Présentation de l'éditeur][-]

Cet article s'intéresse à l'apparition et à l'essor des notions d'accompagnement et de coaching en langue française. Dans quelles évolutions sociétales ces phénomènes s'inscrivent-ils ? Quels enjeux éthiques soulèvent-ils ? À quel univers sémantique chacune de ces notions se réfère-t-elle ? Quels sont leurs apports et leurs risques spécifiques pour penser des fonctions, des dispositifs et des pratiques qui s'adressent non seulement aux individus mais aussi aux collectifs et aux organisations ? [Présentation de l'éditeur][-]

Mon mémoire explore les limites professionnelles et éthiques de l'intervention de l'éducateur spécialisé auprès des adolescents âgés de 16 à 25 ans dépendants au crack. J'examine le fait de savoir pourquoi il est crucial pour les éducateurs spécialisés d'améliorer la coordination et la collaboration entre les professionnels de la santé et de l'éducation spécialisée dans le domaine de l'addictologie. En m'appuyant sur la situation d'Anna, une situation d'une jeune de 19 ans dépendante au crack depuis l'âge de 14 ans, qui m'a interpellé du fait que ce n'est pas dans mes habitudes de travailler avec ce type de problématique. De par mes analyses d'enquête de terrain, concernant mes deux questionnaires, l'un orienté vers les professionnels éducatifs et l'autre vers les professionnels de santé et/ou addictologie, je mets en lumière les difficultés rencontrées par les éducateurs spécialisés dans la prise en charge de cette population vulnérable, notamment en termes de coordination des soins et de collaboration interprofessionnelle.
Dans ma conclusion, je souligne l'importance de renforcer ces liens pour offrir un soutien efficace et global aux adolescents dépendants au crack, tout en respectant les principes éthiques et professionnels fondamentaux.[-]