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Cet article, écrit à quatre mains (Juliette et Régis), est le fruit d'échanges à quatre voix, dont deux prédominantes, celles de Nanou et de Bobby, deux histoires de vécus de la « vie à la rue ». La traduction et l'illustration, par Nanou et Bobby, de leurs « soucis du quotidien » ont démontré leurs connaissances, stratégies développées, organisations et contournements, dans un « véritable monde social », pour tenter de déjouer une précarité permanente et généralisée, renforcée par le système social et économique actuel. Nanou et Bobby, à travers leurs témoignages, exposent toute leur ingéniosité de « (sur)vie à la rue » au gré de la relation à leurs chiens, et aux « autres » citoyens. [Présentation de l'éditeur][-]

Le trouble panique est un trouble anxieux fréquent, caractérisé par l'émergence inattendue et répétée de crises de panique, qui associent des signes physiques intenses et variés provoquant une sensation de menace vitale. Il génère un état d'anticipation et d'évitement qui impacte fortement la qualité de vie au quotidien. Que cache cette « angoisse de l'angoisse » ? Comment aider les patients à mettre à distance leurs pensées anxieuses, à identifier leurs ressources et retrouver leur liberté de mouvement ? Quel arsenal thérapeutique ? [Présentation de l'éditeur][-]

Il ne se passe pas un jour sans que ne s'expriment des injures ou des insultes. Que ce soit dans la bouche d'adultes, d'enfants, de jeunes, dans l'espace public ou dans la sphère privée, et même dans des domaines considérés comme sanctuarisés, elles font partie intégrante du langage et des interactions ordinaires. Belles ou ordurières, audacieuses et provocantes ou foncièrement agressives, directes ou travesties, etc., les insultes et les injures se déclinent en tant de formes et de modalités d'expression qu'elles en ont acquis une immense richesse.
Mais comment les reconnaître, comment les comprendre ? S'agit-il d'un jeu ou participent-elles d'une authentique intention d'agresser et de blesser ? Sont-elles parfois légitimes, ou relèvent-elles systématiquement d'une transgression ? Et si énoncer une insulte n'était pas une condition suffisante pour insulter : y a-t-il bien insulte si un tel acte de langage n'est pas reçu ou perçu comme tel ?
Cela étant, quels que soient l'époque, le lieu, le contexte, il est manifeste qu'injures et insultes ont toujours fait partie des différents registres et dispositions des échanges verbaux : car injurier une personne en lui adressant des paroles offensantes, ou l'insulter en cherchant à l'outrager apparaissent universels… un universel dont le présent numéro cherche à éclairer certaines facettes.
Et que celui qui n'a jamais insulté nous jette sa première injure ! [Présentation de l'éditeur][-]

Ces quinze dernières années, les secteurs social et médico-social ont connu de profondes mutations, qui les ont conduits à déconstruire leurs anciens schémas, pour s'ouvrir à de nouvelles configurations, avec une centralité affirmée - celle du bénéficiaire comme sujet de droits... L'enjeu est de taille pour les cadres de l'intervention sociale, puisqu'ils doivent être en capacité de construire des réponses innovantes et adaptables aux diverses situations rencontrées, tout en considérant les évolutions environnementales ce qui implique qu'ils développent un certain nombre de compétences en matière d'expertise, de diagnostic, de conduite de projets, d'apprentissage au changement, ainsi qu'une véritable ingénierie de la prise de décision...[-]

En raison de la loi et des évolutions sociales, la participation des personnes accompagnées se développe dans différentes instances, qu'elles soient de santé ou de lutte contre l'exclusion. Le plan d'action national en faveur du travail social fait de la participation l'une de ces quatre grandes priorités et précise que : « La participation des personnes doit être recherchée à toutes les étapes des politiques publiques : depuis leur élaboration, jusqu'à leur mise en œuvre et à leur évaluation ». Ce numéro s'intéresse à leur participation aux instances d'élaboration, ou à la mise en œuvre, d'une politique publique. Il interroge la pratique du développement du pouvoir d'agir qui a pour but la co-construction collective avec les personnes en difficultés ou en situation de handicap et nécessite un renouvellement de la pratique professionnelle.[-]

Face aux tensions de recrutement et aux défis de fidélisation des talents, l'APSH34 a expérimenté l'Action de Formation En Situation de Travail (AFEST) comme levier stratégique de professionnalisation. L'intention première de cette expérimentation est de garantir une équivalence de qualité de prestations d'accompagnement par la montée en compétences de professionnels non diplômés. Plutôt que d'appliquer des solutions standardisées, l'APSH34 a mis en place un dispositif de formation immersif intégrant l'AFEST et la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) collective. [Présentation de l'éditeur][-]