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V
- 216 p.
Cote : A 63 BRA
Les menaces sur les liens interrogent tout autant la nécessaire continuité de la vie psychique que ses transformations potentielles heureuses ou malheureuses. Nous devons régulièrement comprendre, écouter, reconstruire et perlaborer les risques de ces menaces, tout particulièrement dans la clinique du bébé, de son environnement et dans celle de l'adolescence.
Les menaces sur les liens sont d'une grande diversité dans leurs formes, dans les significations qui les sous-tendent, dans leurs fonctions d'attentes incertaines et de protection. Elles questionnent le souhait de leurs apaisements et la compréhension de leur émergence, de leur nature et de leur devenir. La clinique nous confronte à ce qui menace le sujet, du bébé à l'adolescent, et bien au-delà encore : menace d'abandon, menace d'effondrement, menace dépressive, menace de castration, menace d'un surmoi sadique. Certaines seraient-elles plus spécifiquement rencontrées dans la clinique du bébé comme les menaces d'intrusion ou d'abandon, d'autres dans la clinique de l'adolescence, comme la menace dépressive ou de castration ? La menace d'effondrement réactiverait-elle à l'adolescence une menace déjà vécue chez le bébé ? Ce livre ouvre toutes ces questions qui incontestablement méritent un approfondissement des représentations que nous nous donnons de ces différents types de menaces, quelle que soit la période du développement. [Présentation de l'éditeur][-]
Les menaces sur les liens interrogent tout autant la nécessaire continuité de la vie psychique que ses transformations potentielles heureuses ou malheureuses. Nous devons régulièrement comprendre, écouter, reconstruire et perlaborer les risques de ces menaces, tout particulièrement dans la clinique du bébé, de son environnement et dans celle de l'adolescence.
Les menaces sur les liens sont d'une grande diversité dans leurs formes, dans les ...[+]

NOURRISSONENFANTADOLESCENCEADULTEATTACHEMENT...

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V
- n° n° 472-473
Ce numéro se propose d'examiner la manière dont les professionnels des établissements et services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS), ainsi que leurs partenaires, appréhendent et explorent la question des apprentissages visant la construction de connaissances, de capacités et de compétences... [Extrait de la présentation de l'éditeur]

ADOLESCENTADULTEAPPRENTISSAGECITOYENNETECOGNITION...

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H
vol. Vol. 45 - n° 3 - pp. 212-227
L'individuation est un processus qui mobilise les lien objectal tout autant que le lien aux appartenances. Il repose sur une différenciation du sujet d'avec l'autre pour un cheminement vers une plus grande subjectivation. Mais l'individuation ne signifie pas être hors lien. Un sujet bien individué peut coexister avec d'autres, circuler au sein de multiples appartenances. Dans le champ du handicap mental, le processus d'individuation peut se trouver mis à mal pour plusieurs raisons (attachement troublé, sidération psychique, éprouvés difficiles, conduites de réparation...). Le lieu du travail, comme lieu de l'identité professionnelle et de rencontre avec d'autres, vient mobiliser psychiquement le sujet adulte, porteur du handicap. Il devient l'espace d'improvisation de soin d'une subjectivation en devenir, entre appartenance familiale et appartenance sociale. [Présentation de l'éditeur][-]
L'individuation est un processus qui mobilise les lien objectal tout autant que le lien aux appartenances. Il repose sur une différenciation du sujet d'avec l'autre pour un cheminement vers une plus grande subjectivation. Mais l'individuation ne signifie pas être hors lien. Un sujet bien individué peut coexister avec d'autres, circuler au sein de multiples appartenances. Dans le champ du handicap mental, le processus d'individuation peut se ...[+]

HANDICAPE MENTALGROUPE D'APPARTENANCEIDENTITE PROFESSIONNELLEAPPROCHE SYSTEMIQUEEPISTEMOLOGIE...

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H
- n° 168 - pp. 5-10
Dix ans déjà ! Je me souviens de ce mois de juin 2015 où naissait un espace singulier, un lieu de parole, d'écoute et de réflexion pour celles et ceux qui traversent cette étape charnière entre l'adolescence et l'âge adulte. Dix années d'échanges, de questionnements, de doutes partagés et de constructions personnelles

HANDICAPE MENTALACCOMPAGNEMENTParcours institutionnelADULTEREPRESENTATION...

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V
- n° n° 122
Le passage entre les établissements et services destinés aux enfants et ceux dédiés aux adultes, constitue un charnière pour les jeunes atteints de handicap. Si le manque de places adultes est un frein évident, l'anticipation et un meilleur travail avec les familles peuvent permettre de proposer des solutions adaptées. [Présentation de l'éditeur]

ADULTEENFANT HANDICAPEÉtablissement pour personne handicapéeHANDICAPHEBERGEMENT...

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V
- n° 203 - pp. 14-15
Une récente étude publiée par l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) montre, à travers les ressources des jeunes majeurs, la fragilité de leu accès à l'autonomie dans une société marquée par un fort soutien familial à ce stade de la vie.

ASEFIN DE LA PRISE EN CHARGEJEUNE MAJEURNIVEAU SCOLAIRECOUPLE...

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