Documents RUPTURE 29 résultats

Qu'est-ce que sortir de la délinquance ? Comment observer et mesurer les sorties de délinquances des jeunes ? Telles sont les deux principales questions qui traversent les différentes recherches présentées dans cet ouvrage. Dans un contexte d'évolution de la justice pénale des mineurs (avec la mise en œuvre en septembre 2021 du Code de justice pénale des mineurs), il s'agit de faire dialoguer des approches sociologiques intégrant la question de la gestion des risques mobilisant des techniques de contrôle, des approches sociales visant à soutenir et à pérenniser des parcours de sorties de délinquance, des approches psychocriminologiques posant la question de la capacité du sujet à changer mais aussi celle des institutions à accompagner les jeunes vers la désistance. Le livre croise les apports de chercheurs, de praticiens, de hauts fonctionnaires d'administration afin d'apporter des connaissances sur les plans théorique, clinique et éducatif. La prise en compte des parcours de jeunes, dans une perspective pluridisciplinaire, contribue à documenter les modalités opérationnelles de sortie de délinquance. [Source 4e de couv.][-]

À partir de son écoute de psychanalyste avec des enfants et des adultes, l'auteure s'interroge quant aux aménagements nouveaux de la répartition du temps et des espaces entre les parents séparés et désireux de préserver le lien avec leurs enfants. D'une part, les discours banalisent la séparation en s'appuyant sur une réalité statistique qui témoigne de la fréquence des divorces, d'autre part ils tentent d'atténuer les effets mortifères sur les enfants en déniant la réalité du changement, quel que soit l'aménagement spatio-temporel de la nouvelle configuration familiale. L'enfant est souvent appelé à faire allégeance au fantasme de la continuité, en dépit de la rupture à charge pour lui d'assumer la mort d'un projet familial, dans le travail de deuil de la famille. [Présentation de l'éditeur][-]

L'adolescence est une période propice à différentes mises en danger, et notamment celle de la fugue. En définissant la fugue et ses mécanismes, cet article vise à réfléchir à ce qui peut pousser un adolescent à partir, à s'enfermer dehors. En s'appuyant sur quelques vignettes cliniques, nous chercherons à comprendre ce phénomène, ses motifs et les risques encourus par ces jeunes. Comment le positionnement des adultes, parents et professionnels, souvent bousculés par ce passage à l'acte, permet de faciliter le retour de l'adolescent en fugue et prévient le risque d'un nouveau départ. (Résumé de l'éditeur)[-]

La Sauvegarde de l'enfant à l'adulte 35 (SEA35), quel que soit son lieu d'exercice, est confrontée au phénomène de la rupture, dans le parcours des jeunes accompagnés au sein des différents dispositifs de prise en charge de l'aide sociale à l'enfance. Ces jeunes, qu'ils soient en fugue de leurs familles d'accueil, de leurs familles naturelles, ou qu'ils soient de jeunes adultes en errance dans l'espace public sont des jeunes bien repérés par la Prévention spécialisée. Cette dernière a pour première mission d'observer, d'analyser les besoins et les demandes des jeunes, en tenant compte de leurs espaces de vie pour élaborer une intervention éducative et les soutenir dans leur émancipation de leur pleine citoyenneté...[-]

A partir de deux extraits fictifs de journaux intimes de deux adolescentes, l'auteur met en évidence les difficultés ressenties par les adolescents, et leurs éducateurs, à l'occasion du confinement. Solitude, remise en question d'équilibres parfois instables, inquiétude face à l'avenir incertain et face à des adultes eux-mêmes dans l'inquiétude et le malaise. Ces situations ébranlent toute l'organisation des liens et des appartenances, socle de notre existence. [Présentation de l'éditeur][-]

Lieux d'accueil et d'écoute de la souffrance adolescente, les Maisons des adolescents sont devenues un maillon essentiel dans l'accompagnement psychique, social et parfois somatique des adolescents en France. Casado, la Maison des adolescents de la ville de Saint-Denis est un point d'ancrage fort pour les jeunes du territoire. La population d'adolescents que nous y recevons est le reflet de la population de la Seine-Saint-Denis, issue de cultures diverses. Certains de ces adolescents, appelés communément « MNA » (Mineurs non accompagnés), arrivent seuls jusqu'en Europe. Les multiples séparations et traumatismes qu'ils ont vécus dans leur parcours nous ont amenés à leur apporter une attention spécifique. Leur trajectoire est toujours émaillée de ruptures. Les enjeux de séparation et de dépendance, centraux à la période adolescente, sont ici démultipliés. L'accueil et la prise en charge de ces adolescents a ainsi fait l'objet d'une réflexion clinique
45,Page 39/ ,92
Liste des documents
Par Catégorie
Centre de documentation
particulière au sein de notre équipe. Une consultation « spécialisée MNA » en est le résultat, « séparée » mais étroitement reliée au dispositif d'accueil de Casado. (Présentation de l'éditeur)[-]

L'étude présentée ici est un extrait d'un rapport réalisé en mars 2021 par l'Association de Recherche et d'Action Psychosociologique (ADRAP), auprès des mineurs non accompagnés (MNA) et de travailleurs sociaux qui les accompagnent. Elle s'applique à mieux cerner cette transition des jeunes en ce moment particulier (en France sous couvert de la protection de l'enfance) entre un monde (l'enfance, le pays natal) à un autre, celui de l'âge adulte qui leur faudra préparer et vivre dans un autre pays. [Extr. art.][-]