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Les habiletés sociales englobent des comportements spécifiques permettant d'interagir efficacement et de manière appropriée avec autrui, tels l'établissement de contacts, la coopération et la communication. Elles jouent un rôle important dans l'inclusion sociale, professionnelle et la formation des personnes non-voyantes. Cet article explore les méthodes pédagogiques et l'usage de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement et l'acquisition de ces habiletés. [Présentation de l'éditeur][-]

A chaque création d'établissement d'accueil de la petite enfance, ou lors de réhabilitations, les gestionnaires et financeurs doivent se poser la question de l'isolation sonore et acoustique des locaux. En effet, les jeunes enfants accueillis, très sensibles au bruit, baignent dans un environnement sonore potentiellement nuisible pour leur développement. Il est donc important de réfléchir en amont aux effets acoustiques de l'architecture du bâtiment et à ceux des matériaux utilisés, afin de limiter ce risque. [Présentation de l'éditeur][-]

La gestion du bruit en établissement d'accueil de jeunes enfants pose parfois des difficultés. Les enjeux sont toutefois d'importance pour les oreilles des jeunes enfants et leurs besoins d'éveil auditif. Les adultes subissent également les conséquences d'un volume sonore trop élevé. Une réflexion sur l'aménagement de la structure et des activités permet de limiter le bruit et de favoriser un environnement sonore agréable pour tous. [Présentation de l'éditeur][-]

La famille est le coeur de la gestion du sonore et des prémices de l'accès aux codes verbal et musical. Le dispositif de « communication sonore » présenté ici permet d'explorer les problématiques liées au passage de l'univers du non-verbal à celui du verbal, notamment. Il peut parfois suffire d'un son, d'un murmure, d'un cri, d'un rythme ou encore d'une mélodie pour rencontrer un condensé de vécu, comme un rébus, un pictogramme (ou encore un sinogramme), porte ouverte au travail musicothérapeutique. Cet article propose aussi une réflexion sur l'espace-temps du non-verbal et s'interroge finalement sur la négativité associée à ce mode d'expression. Les illustrations cliniques jalonnent cette réflexion pour mettre en avant les caractéristiques du non-verbal sonore. Le sonore et la musique partagent une présence importante dans toutes les familles et dans toutes les cultures, proposer une musicothérapie familiale vient en écho à cette expérience intime du groupe familial. [Présentation de l'éditeur][-]