Documents DEVELOPPEMENT SENSORIEL 42 résultats

Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptuels nécessaires à l'intégration des connaissance. On y trouve les théories fondatrices de la psychologie du développement, les méthodes utilisées, le concepts clés (accessibles par l'index thématique), et la description structuré des principales étapes. Ce sont autant de points d'ancrage des connaissances, incluant les remise en question et les nouvelles perspectives des recherches actuelle. Le développement de l'enfant normal avec la variabilité interindividuelle qui lui est inhérente, est présenté sous ses divers aspects : psychomoteur, intellectuel, affectif et social, au cours de ses principales étapes (période prénatale, petite enfance, âge scolaire, adolescence). Les outils d'évaluation du développement les plus couramment utilisés par les psychologue son également intégrés.[-]

L'affordance, terme forgé par le psychologue américain James Jerome Gibson, illustre parfaitement la capacité de l'homme à orienter ses comportements en percevant les opportunités d'actions offertes par son environnement. Issu du verbe anglais to afford, -qui peut être traduit par offrir, permettre, fournir- ce néologisme souligne la manière dont les objets et les espaces fournissent des indications naturelles sur les actions possibles. En petite enfance, la compréhension de l'affordance revêt une importance particulière, car elle permet de guider les tout-petits dans leur exploration du monde, influençant ainsi leur développement sensoriel et cognitif. Cet article illustre comment l'affordance influence l'exploration des jeunes enfants, contribuant ainsi à leur épanouissement.[-]

L'art et la culture participent aux fondements de la société. La créativité, l'ouverture à l'autre, la rencontre avec soi-même sont essentielles à l'humanisation. [...] Les initiatives politiques et les projets déployés ces dernières décennies ont été favorables à l'évolution des pratiques d'éveil artistique et culturel auprès des tout-petits. [...] Le professionnel de la petite enfance occupe une place de médiateur et de facilitateur entre les œuvres d'art et le tout-petit, notamment en se laissant guider par le développement sensoriel de ce dernier. [...] Nous allons apprécier à travers ce dossier ce que les professionnels mettent en œuvre pour permettre aux tout-petits d'accéder à l'art par le jeu. La diversité de ces actions ayant aussi vocation, qui sait, à susciter l'élaboration de nouveaux projets pour continuer d'enrichir les pratiques artistiques en petite enfance. [Présentation de l'éditeur][-]

Les enfants débordent d'une énergie que le adultes aimeraient encore posséder ! Mais comment réussir à canaliser cette pulsion de vie ? Comment les amener à se relaxer et les aider à s'apaiser de temps en temps ? Il est possible, dès le plus jeune âge, de les guider lors de moments calmes, mais en ce qui concerne la relaxation, ils ont besoin de passer par des expériences corporelles sous forme de jeux. Si cet état ne dure seulement que trois ou quatre minutes, il n'en est pas moins bénéfique aux jeunes enfants.[-]

Cet article met en lumière le cheminement d'un jeune adolescent autiste dans la rencontre psychothérapeutique. Le partage, dans la relation transférentielle, d'un intérêt restreint très spécifique tel que le manga a permis une évolution du rapport de ce patient à son vécu corporel et aux vécus de perte. Les échanges autour des personnages de manga initialement investis de manière adhésive semblent l'avoir aidé à mieux supporter les angoisses pubertaires et avoir permis un enrichissement des identifications[-]